減掉校園裡的牆,釋放學習空間

問起參與計劃的初衷,邱柏文笑說,「可能是剛好我們有3個小孩吧!所以我們對學校、設計和生活三者的連結很有感也很有熱情。」小學5年級後就在國外生活的邱柏文,回台工作的第一個作品就是台 北大學的圖書館,創辦柏成設計後,前年也著手進行台中的森優生態實驗學校的建案,而這兩個關於校園的設計案,他都做了同一件事:「減掉牆」腋 下 脫毛

「『牆』就代表『限制』。」回憶起童年對台灣校園的記憶都充滿了牆:走廊、樓層之間、圖書館,甚至操場都被圍牆圈起。「學習一定要被關起來嗎?」帶著這樣的反思,邱柏文開始思考怎麼把建築 裡的「牆」拆掉、釋放空間,讓學生們可以在開放的空間互相學習。「我覺得重要的是『互動』,你跟同學一起學最快,同時也能和建築、景觀、自然互動,在潛移默化中學習『美』。」他說轉奶粉 敏感

「學生從小就在四四方方的盒子裡,看到的都是鐵窗、水泥的牆,眼裡看到的和每次上美術課教的那些『美』不一樣時,孩子其實是沒有學到的。」王菱檥舉例補充。她認為,所有對美感的素養其實是 一套連貫的思想,我們的所見所聞會形塑我們對美的定義。「我們希望孩子能生活在一個『被思考過』的空間,自然而然他們就會有美學的意識Dermes。」

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